Ils ne sont pas de simples lycéens : ce sont des créateurs, des communicants, des citoyens en devenir. À travers le projet CPOSSIBLE, des élèves de la filière RPIP (Réalisation de Produits Imprimés et Plurimédia) du Lycée Montaigne à Amiens ont relevé un défi ambitieux : concevoir un jeu de société pédagogique sur l’Union européenne.

Leur objectif ? Rendre l’Europe accessible, ludique et vivante pour des jeunes de leur âge. Inspiré du célèbre et coloré Trivial Pursuit  ce jeu propose de nombreuses questions autour de différentes thématiques : les monuments, les langues, les symboles, la gastronomie ou encore l’histoire de l’Europe. La conception a mobilisé des compétences variées : travail collaboratif, recherche documentaire, rédaction, graphisme, mise en page, impression et tests en conditions réelles.

Une pédagogie par la création

Ce projet s’inscrit pleinement dans la dynamique du programme CPOSSIBLE qui encourage l’innovation pédagogique en milieu scolaire. Il met en valeur l’apprentissage par le faire, le travail collaboratif, l’autonomie et l’engagement civique. Les élèves ont pris conscience de la richesse de l’Union européenne, mais aussi des enjeux de transmission de cette connaissance.

La ludification a permis une appropriation progressive des savoirs. Grâce à des mécaniques de jeu soigneusement élaborées, les participants apprennent sans s’en rendre compte, et surtout, avec plaisir.

Cap sur Bruxelles : une reconnaissance au sommet

Le point d’orgue du projet ? Une visite au Parlement européen de Bruxelles. Accueillis par la députée européenne Valérie Devaux, les élèves ont pu découvrir le fonctionnement de cette institution clé, et surtout… présenter leur jeu en personne.

Ce moment fort a permis de valoriser leur engagement, de donner du sens à leurs apprentissages et de leur offrir une expérience citoyenne concrète.

Un projet qui laisse des traces

Au-delà de la visite et du jeu, c’est une expérience de citoyenneté active, de confiance en soi et de travail en équipe que retiendront les élèves. Le jeu est aujourd’hui utilisé comme support pédagogique en classe, et une version finalisée est envisagée pour une plus large diffusion dans d’autres établissements, par exemple.

Ce jeu est visible au CDI MONTAIGNE.

Conclusion

Le projet CPOSSIBLE montre que l’école peut être un lieu de création, d’engagement et d’ouverture sur le monde. En mettant les élèves au centre de l’action, il leur donne les moyens de devenir acteurs de leur apprentissage… et citoyens européens de demain.

Un grand bravo aux élèves de 2MIGC qui ont su mener ce projet à son terme dans un délai très court de deux mois. Félicitations !